Mengoptimalkan Pembelajaran Daring Berbantuan Strategi Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Peminatan Materi Persamaan Lingkaran

Abstract

Data yang masih rendah pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Kuta pada semester II tahun pelajaran 2020/2021 menuntun peneliti untuk melakukan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Matematika Peminatan Materi Persamaan Lingkaran siswa. Dalam pelaksanaannya di lapangan, peneliti memberikan tahapan berupa siklus yang masing-masing tediri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi/pengumpulan data diakhiri dengan tahap refleksi yang termasuk melakukan analisis terhadap data yang sudah diperoleh. Setelah data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif diperoleh peningkatan hasil yang sesuai harapan tujuan penelitian ini. Data tersebut adalah peningkatan yang terjadi dari awal dimana siswa baru mampu mencapai ketuntasan belajar 30,56% dengan nilai rata-rata mencapai 71,89 dan pada siklus I telah meningkat ketuntasan belajar menjadi 77,78% dengan nilai rata-rata 79,72 dan pada siklus II sudah meningkat sesuai harapan yaitu ketuntasan mereka sudah mencapai 100% dengan nilai rata-rata 82,72.  Sedangkan indikator keberhasilan penelitian pada siklus II membuat agar prosentase ketuntasan belajar mereka mencapai minimal 85,00% dengan rata-rata nilai kelas 80,00. Sedangkan data yang diperoleh sudah melebihi indikator tersebut. Oleh karenanya peneliti mengambil simpulan bahwa pelaksanaan strategi tutor sebaya dalam proses belajar mengajar mampu meningkatan prestasi belajar Matematika Peminatan Materi Persamaan Lingkaran.