Peningkatan Keterampilan Daya Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XII Di SMA Negeri 1 Kuta

Abstract

Model pembelajaran problem based learning adalah model pengajaran yang mengaitkan suatu permasalahan nyata sebagai konteks pembelajaran bagi para peserta didik belajar berfikir kritis dan keterampilan memecahkan masalah serta memperoleh pengetahuan. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui sejauh mana keterampilan daya berpikir kritis peserta didik kelas XII IPA 7 pada mata pelajaran biologi dengan penerapan model pembelajaran problem based learning, (2) untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas XII IPA 7 terhadap penerapan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kuta, dengan subjek penelitian peserta didik di kelas XII IPA 7 tahun pelajaran 2022/2023. Objek penelitian ini adalah peningkatan keterampilan daya berpikir kritis peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dan dalam setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanakan, pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode observasi. Berdasarkan analisis hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan (1) penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan keterampilan daya berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran biologi, (2) penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran biologi.