Penerapan Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Kelas XII IPA 8 SMA N 1 Kuta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Kelas XII IPA 8 SMA N 1 KUTA. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (ptk) yang terdiri dari 2 siklus. Lokasi penelitian yaitu di SMA N 1 KUTA. Subjek penelitian dari kegiatan ini adalah peserta didik kelas XII IPA 8 tahun ajaran 2022/2023, dengan jumlah peserta didik 36 orang. Terdiri dari 16 orang laki-laki dan 20 orang perempuan. Objek penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar biologi menggunakan Problem Based Learning (PBL) pada peserta didik kelas XII IPA 8 SMA N 1 KUTA tahun ajaran 2022/2023. Prosedur penelitian mengikuti alur dari Penelitian Tindakan Kelas, yang terdiri dari empat tahapan yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi/ evaluasi, (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode, tes hasil belajar, observasi atau pengamatan dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, data yang dianalisis adalah ketuntasan individu (KI) dan ketuntasan klasikal (KK). Hasil penelitian , diperoleh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam materi Biologi di kelas XII IPA 8 SMA N 1 KUTA bisa meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan peningkatan hasil belajar dari pra siklus dengan rata-rata 63.47 kategori hasil belajar kurang, ketuntasan klasikal hanya 19%, pada siklus I rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 82.06  dengan kategori cukup, ketuntasan klasikal 64 % dan pada siklus II meningkat dengan rata-rata 92.22 dan kategori amat baik serta ketuntasan klasikal 100%.