Penguatan Identitas Lokal Melalui Bahan Ajar Digital: Integrasi AI Dan Etnopedagogi Bagi Guru SDN 54 Mataram

Abstract

Kawasan Kota Tua Ampenan menyimpan kekayaan sejarah, budaya pesisir, dan nilai multikultural yang berpotensi besar sebagai sumber belajar kontekstual, namun pemanfaatannya dalam bahan ajar di SDN 54 Mataram masih minim. Guru menghadapi tiga kendala utama, yaitu rendahnya pemahaman konsep etnopedagogi, terbatasnya keterampilan prompt engineering dalam memanfaatkan Artificial Intelligence (AI), serta distribusi bahan ajar yang masih konvensional dan kurang efisien. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberdayakan guru SDN 54 Mataram agar mampu memproduksi bahan ajar digital berbasis etnopedagogi yang terintegrasi AI secara mandiri. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan partisipatif (Participatory Action Learning) melalui tujuh tahapan, meliputi sosialisasi, penguatan konsep budaya lokal, pelatihan prompt engineering, pendampingan produksi bahan ajar, pelatihan distribusi digital, simulasi, serta evaluasi dan tindak lanjut. Evaluasi dilakukan terhadap 7 guru sasaran melalui post-test pemahaman konsep dan angket kepuasan yang disebar melalui Google Form. Hasil menunjukkan rata-rata capaian pemahaman konsep peserta sebesar 98,71% pada tujuh indikator yang diuji, dengan tingkat kepuasan rata-rata 97,7% atau berkategori sangat puas. Peserta memberikan apresiasi positif dan mengusulkan keberlanjutan program secara berkala. Kegiatan ini terbukti efektif meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan identitas lokal dan teknologi digital, sekaligus memperkuat pelestarian budaya melalui pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka